<div dir="ltr"><p class="MsoNormal" style="margin:0mm 0mm 0.0001pt;font-size:11pt;font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:11pt"> </span><br></p>

<p class="MsoNormal" style="margin:0mm 0mm 0.0001pt;font-size:11pt;font-family:Calibri,sans-serif">Please register for <b>IBPSA Education Webinar 2019 Session-3: Performer, consumer or expert? A critical review of building performance simulation training paradigms for building design decision-making</b></p>

<p class="MsoNormal" style="margin:0mm 0mm 0.0001pt;font-size:11pt;font-family:Calibri,sans-serif">By Sara Alsaadani and Clarice Bleil De Souza</p>

<p class="MsoNormal" style="margin:0mm 0mm 0.0001pt;font-size:11pt;font-family:Calibri,sans-serif">Thursday, March 28, 2019, 14h00 UTC, 19h30 IST (India), 09h00 EST (East coast the USA)</p>

<p class="MsoNormal" style="margin:0mm 0mm 0.0001pt;font-size:11pt;font-family:Calibri,sans-serif"> </p>

<p class="MsoNormal" style="margin:0mm 0mm 0.0001pt;font-size:11pt;font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://attendee.gotowebinar.com/register/6896140625333826059" style="color:rgb(5,99,193)">https://attendee.gotowebinar.com/register/6896140625333826059</a></p>

<p class="MsoNormal" style="margin:0mm 0mm 0.0001pt;font-size:11pt;font-family:Calibri,sans-serif"> </p>

<p class="MsoNormal" style="margin:0mm 0mm 0.0001pt;font-size:11pt;font-family:Calibri,sans-serif"><b>About Webinar:</b> In this webinar we present an overview of our review article, which aims to identify and discuss prevalent paradigms used to teach BPS in the building design context. Three paradigms, identified using a comprehensive and critical literature review methodology, are presented in this webinar; training the simulation ‘expert’ and training the architecture student to become either a ‘consumer’ or ‘performer’ of simulations. This is followed by a discussion of where trainees of each paradigm would be situated within practical project environments.</p>

<p class="MsoNormal" style="margin:0mm 0mm 0.0001pt;font-size:11pt;font-family:Calibri,sans-serif"> </p>

<p class="MsoNormal" style="margin:0mm 0mm 0.0001pt;font-size:11pt;font-family:Calibri,sans-serif"><b>About Authors: </b></p>

<p class="MsoNormal" style="margin:0mm 0mm 0.0001pt;font-size:11pt;font-family:Calibri,sans-serif">Sara Alsaadani is a Assistant Professor of architectural engineering at Arab Academy for Science, Technology and Maritime Transport (Smart Village Campus, Cairo, Egypt) teaching foundational design studios, environmental design and research methods. Her research interests include architect-engineer collaborations, collaborative design, bridging the gap between BPS and architectural design and interdisciplinary approaches in architectural education.</p>

<p class="MsoNormal" style="margin:0mm 0mm 0.0001pt;font-size:11pt;font-family:Calibri,sans-serif"> </p>

<p class="MsoNormal" style="margin:0mm 0mm 0.0001pt;font-size:11pt;font-family:Calibri,sans-serif">Clarice Bleil de Souza is a Associate Professor (Senior Lecturer – UK)at the Welsh school of Architecture (Cardiff University), teaching architecture technology, research methods and coordinating MSc dissertations. Research interests in different aspects of design decision making: the use of digital tools in the design process, user-centric simulation, machine learning in design and community based design.</p><div><br></div>-- <br><div dir="ltr" class="gmail_signature" data-smartmail="gmail_signature">*************: <br><a href="mailto:rajanrawal@gmail.com" target="_blank">rajanrawal@gmail.com</a><br>Ahmedabad - India<br>This email and any attached files are confidential and copyright protected. <br>If you are not the addressee, any dissemination of this communication is <br>strictly prohibited. Unless otherwise expressly agreed in writing, nothing <br>stated in this communication shall be legally binding.<br><br><br></div><br><br><br></div>

<br>
<font size="1" face="Arial" style="background-color:white">Disclaimer : The information transmitted with this email is intended only for the person or entity to which it is addressed and may contain confidential and/or privileged material. Any review, re-transmission, dissemination or other use of this information by persons or entities other than the intended recipient is prohibited. If you received this in error, please contact the sender and delete the material from any computer.</font>